温州自闭症-语言训练

2018-03-05 　来自: 同泽雨人国际早期干预训练中心温州分校浏览次数:217

认知，是指人认知外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。70%的孤独症患儿认知水平低，落后于同龄的正常儿童，有的甚至还达不到1岁的水平。因此，系统地进行认知能力的训练，能逐渐提高孤独症患儿的认知及智力水平，加强儿童对外界事物的认识和理解。

    语言是训练的核心。幼儿期3—5岁是语言发展的关键期，因此也是语言训练的重要时期，很多儿童经过训练就能开口说话了。如果到学龄期以后，才开始语言训练，常常效果不佳，甚至发展不出有用的语言。语言训练不仅是让孩子能说话，还要让孩子能够正常的与人交流，与社会交流。

    训练形式：由专业教师，一对一的对孤独症儿童进行训练。训练儿童的配合力、眼神、模仿、以及对语言的理解和表达能力，训练前经过教师评估后制定训练计划，计划是高度个体化的，程度不同的儿童计划也不同。

关键词：温州自闭症-语言训练

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