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温州孤独症与智力残疾的区别

2020-07-23  来自: 同泽雨人国际早期干预训练中心温州分校 浏览次数:9

在描述温州孤独症上海11选5与智力残疾的区别之前,首先要明确一下这里所指的智力残疾是指智力发育落后(或精神发育不全或智力低下),两者之间有些交叉的表象,但仍然存在一些本质的区别,可以从以下几个方面来分析和探讨,以下探讨的对象主要针对轻度智力残疾儿童。

(一)临床表现

1,行为表现模式

1、温州孤独症和智力残疾在行为模式上有本质的区别。

温州孤独症儿童有的常常对特定的人有超乎寻常的依恋和依赖,有的却完全不分辨人的变化,缺乏“认生”的过程,或只认人的服饰却不分辨不同人之间的根本差异,智力残疾儿童通常可以分辨家人或外人,能发现人之间的大体差异。孤独症儿童通常缺乏分辨旁人情感变化的能力,无法分辨旁人的友善和生气,而智力残疾儿童具备该项能力。

2、孤独症儿童常常缺乏交往微笑和对视,而智力残疾儿童通常显得过分“友好”和“笑容可掬”、“一网情深”。孤独症儿童对称谓缺乏反应,而智力残疾儿童该项反应基本正常。

温州孤独症儿童对同伴的活动缺乏兴趣和关注也不模仿,而智力残疾儿童保留该项兴趣也有参与性,孤独症儿童很难认识人与人、人与事、事与事间的相互关系及事件的前因,而智力残疾儿童在这方面虽然也存在某些不足,但简单的可以学习和掌握。

3、孤独症儿童通常无法理解一些常规的游戏规则和行为规则,而智力残疾儿童可以部分理解一些常规规则。

上海11选54、孤独症儿童常常只对感兴趣的物、人、事给予关注,且沉迷于单一的爱好和游戏;而智力残疾儿童在这一方面并不突出。

温州孤独症儿童通常在对语言的反应方面存在较大的障碍,尤其是对语言的理解较大的妨碍了他们的进步;而智力残疾儿童通常对常用语的理解并不存在太大的问提题。

(二)智力发展特征

1、孤独症儿童有四分之三或者百分之八十九百分之八十九伴有不同程度的智力落后,有百分之十至百分之二十智力正常,少数智力超常,智力残疾儿童的均为智力低下。

2、孤独症儿童部分在婴幼儿时期并不表现有智力低下,部分甚至表现智力超常,但从某一段时间(多为三岁以前)开始,原来有的能力渐渐退化或消失,智力残疾者通常在婴幼儿时期即表现有运动、语言、操作的能力的发育落后。

3、孤独症儿童的能力发展常常具有不均衡性和次序的异常,或在某一方面具有特殊的天赋,智力残疾儿童常常是各项能力水平均低下。

4、孤独症儿童通常在感知觉和语言理解能力方面存在较大的落后,且难以接受外界的干预,而机械记忆能力大部分很好,比如:有的对汉语的方块字特敏感、记忆快而且牢;有的对音乐特别感兴趣,对曲调、旋律记忆准确、牢固;有的对绘画特有天赋,等等。智力残疾儿童常常缺乏这些天赋却大部分表现记忆能力差。

(三)发展趋势或预后

有报道,孤独症儿童经过早期、科学、系统的干预有百分之十至百分之二十左右可以回归主流社会,据美国研究报道早期接受ABA干预的孤独症儿童中,百分之三十至百分之四十可以回归主流社会接受普通教育,有报道还有百分之五的孤独症儿童成年后可独立生活,少数可以接受高等教育,甚至获得博士学位。在智力残疾儿童中其智力低下程度分布,轻度占百分之八十七,中度占百分之十,重度及极重度占百分之五,其中轻度智力低下者经早期干预能难接受六年级学校教育,可在指导下适应社会生活,成年后有通常的社会和职业的技能。可达到低等的自给水平。

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关键词: 温州孤独症           

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