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温州孤独症训练叫名反应训练,您做对了吗?

2020-01-07  来自: 上海11选5同泽雨人国际早期干预训练中心温州分校 浏览次数:74

对于自闭症的错误理解与认识,在特定程度上也耽误了及时的治疗和干预。如果确实不知道怎么做训练,温州孤独症训练建议可以用以下的步骤帮助孩子建立对他人叫名的回应能力。

一、利用强化物

强化物(凡是对孩子起到鼓励作用的都可作为强化)帮助孩子听到叫名后眼睛能看向叫别人的眼睛。

提示:要和孩子面对面,保持同一水平高度,叫孩子名字,同时把强化物拿出放在家长两眼之间,当孩子眼睛看向家长眼睛时,就要把强化物给孩子,如果是吃的,允许吃掉;如果是玩的,可以让孩子玩几秒,多次训练后,当孩子听到自己名字后,眼睛能马上看下家长,就进入第二步的学习。

二、没有强化物

孩子在听到叫名后,没有强化物的呈现能眼睛看向家长。

提示:还是要和孩子面对面,保持同一水平高度,叫孩子名字,但不要同时把强化物拿出,当孩子眼睛看向家长眼睛是,家长要回应孩子的反应,再把强化物拿给孩子,如果是吃的,允许吃掉;如果是玩的,可以让孩子玩几秒。如果在这一步中孩子在2秒内没有看家长,就回到上一步继续练习一段时间。当第二步训练的成功率10次中有8次孩子能成功看向家长,第二步训练完成,就可进入第三步的学习。

三、增加家长与孩子之间的距离。

提示:距离要慢慢增大,如果随着距离的增加,孩子的正确反应率降低,则要适当减少距离,如出现孩子只有在家长呈现强化物的时候才会看向家长的情况,则需要回到第二步去训练。这时除了可以给强化物,还可以和孩子一起玩喜欢的活动,或是给予孩子简单的指令或是任务,但是尽量避免叫名后全是任务,会让孩子叫名反应后的动机不强。

最后,叫名反应的目光注视训练是从孩子的自然反应为出发点来帮助孩子建立技能的,当呈现孩子喜欢的物品在眼前,孩子自然的看过来并最终得到这个喜欢的物品,通过这样正向且自然的练习,自然而然这个技能就掌握了。

好了,今天温州孤独症训练为大家讲解的建立对他人叫名的回应能力就先这么多了,想要了解更多的温州孤独症的内容,关注我们,精彩不容错过!

 

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